根据《教育部关于2020年春季学期延期开学的通知》相关要求，“停课不停学”成为各地大中小学的主要防控措施。我校高度重视防疫期间的教学工作，并对各项工作进行了层层部署。

自动化教研室在学院领导的关心和指导下，积极响应学院关于2019-2020学年第2学期开学阶段本科教学的准备工作。

2月18日，自动化教研室召开了关于疫情期间教学工作准备的网络会议，通报了我校及学院目前的防疫工作情况，明确了1-4周防疫期间的教学工作。教研室对非常时期的教学课程进行了梳理，按课程群成立了互助检查小组，确保教学质量和顺利推进。老师们对教学方式的改变虽然有些突兀，但大家给予了充分重视，在学院领导的指导下，教学准备工作有条不紊。

一、边学边干，教师走上直播岗

“平时上课面对的是一张张活泼可爱的面孔，画风变成平板当主播，还真不太适应。”“在线直播都有些啥平台，要准备哪些行头？”这几天，老师们在网上看似无奈地吐槽，但更多的体现了大家为如何在特殊时期搞好网络教学的操心。

自从接到组织网络教学的任务，工作群里热闹欢了，大家在工作群里交流最多的是那个直播平台软件好用，如何管理班级，如何与学生互动，怎么提高网速，分享哪里的学习资源最好。为了掌握各种网络教学技术，大家边学边干，建立班级群，老师们在网络平台上相互邀请进入班级直播。

二、“因课制宜”，开展混合式教学

防疫期间，自动化教研室需要对8门课程进行教学。老师们考察了钉钉、雨课堂、腾讯课堂、腾讯会议、QQ视频直播等主流直播平台。各课程组老师根据课程自身特点，选用一个或多个平台开展混合式教学。

《电路分析基础》等基础课程建设较为成熟，在精品课程建设期间，课程组备有教学录播材料和各种线下学习材料。且雨课堂平台中有丰富的、含有知识点讲解的mooc片段。因此，课程组多利用雨课堂布置预习作业，QQ班级群进行线下答疑指导和讨论。利用具有互动功能优势的腾讯课堂进行线上授课。

郭德全老师因势利导，把握当前社会关注点，将防疫机器人的开发与应用等内容融入公选课程《机器人工程》，学以致用，以激发学习知识解决实际问题的兴趣。

郭德全老师因势利导，将防疫机器人应用融入教学内容中

各专业课老师，采用课程录播、仿真平台和QQ在线答疑的方式授课，张林帅在《可编程控制器及应用》课程中，他还将现有的网络资源与自己的讲解相结合，加深学生们对PLC各部分功能的理解，在教学中强调互动。漆军老师结合仿真平台和雨课堂讲授《嵌入式系统原理与设计》。

张林帅老师开展网上教学师生互动

漆军老师结合仿真软件和雨课堂授课

对于实践性强、涉及复杂工程问题的课程，如：《电机拖动与运动控制系统》、《工程实践》、《毕业设计》等，课程组结合多种平台，利用腾讯会议等即时通信平台，开展实时讨论。

刘鹏老师在《电机拖动与运动控制系统》中开展实时讨论